小学文化墙的设计图片和方案？

班级文化建设是班级管理和学生在校学习期间的中心环节，深入建设社会主义核心价值观是帮助学生学习和成长的良好手段。一个好的设计方案可以帮助小学生建立班级文化。以下是我为大家整理的小学班级文化墙，希望对大家有所帮助！

小学班级文化墙高清图小学班级文化墙设计方案小学班级文化墙施工方案

一、指导思想:以班级文化彰显班级特色和班级风尚，以班级文化营造良好的学习氛围，并通过其以一定形式自觉或不自觉地融入班集体学生的学习和生活中，在本班形成良好的自觉行为习惯。我将以积极的精神和创造轻松愉快的心情作为我的指导思想。营造浓厚的班级人文氛围，通过班级文化营造充分展示学生自我价值的平台，通过班级文化精神营造良好的班风和学风。

第二，总体目标是通过班级文化建设营造良好的班风和学风，营造积极进取的氛围。通过班级文化这个平台，学生可以充分展示自己，满足学生发展的需要。通过思想宣传，培养学生助人为乐、热爱祖国等良好品质。三。实施时间:1。购买2014年9月18日（星期四）下午第三节和第四节* * *活动课所需的材料。2.2014年9月25日星期四，下午进行第三节和第四节课。

第四，主要内容优雅的班级环境对学生的好心情有潜移默化的影响。总的来说，我要求班里的桌椅摆放整齐。及时擦黑板，随时保持干净，教具分门别类摆放。同时，为了更好地建设班级文化，我们班的班级文化分为以下几个部分:1。班级事务专栏。班务栏是教师了解班级常规的重要途径，也是提醒值日学生打扫卫生的重要平台。我把我班的班务栏分为应到人数、实到人数、请假人数、缺课人数、值班人员、课程安排、作息时间、老师反馈。2.健康角。在班级里设立一个健康角是非常必要的。这个区域的设立可以使学生在特色场所整齐地摆放清洁工具和扔垃圾。在这个区域，我主要张贴健康标语，以培养学生对健康的热爱，并创造一个干净的学习环境。3.宣传栏。宣传栏主要张贴班级文明公约、校规等各项规章制度。使学生心中有一个制度约束。维护学生正常的学习生活规律。4.阅读角。书籍可以潜移默化地影响一个人的思维和价值观。好书对人生的成长是不可或缺的。因此，在阅读角，我主要是每周一去学校图书馆选择更有利于学生发展的书籍放在这里，并在周五归还，这样学生如果只是感兴趣就会自己借阅。这样就培养了学生阅读的习惯。

5.把我班的班级目标贴在教室后面的黑板上:做最好的自己，创最好的班级。6.黑板报每周由四组学生轮流撰写，主题由学生自己决定。班主任周二检查。7.显示列。展览专栏是学生展示自己的平台。学生可以展示他们出色的作业，同时，他们可以展示自己的想法并与其他学生分享。或者展示你正在兴起的爱好，创造一种阶级特有的文化。

动词 （verb的缩写）实施步骤1。2014年9月18日（星期四）下午，班主任、宣传委员和班长将打印出第三节和第四节课所需的材料。2.2014年9月25日（星期四）下午，* * *三、四班* * *开展班级文化建设:**1***第一批学生负责班级事务专栏。***2***第二组学生负责宣传栏。***3***第三组学生对展示栏进行分组。***4***第四组学生负责阅读角的书籍摆放和卫生角的整理。***5***班主任、班长、宣传委员负责张贴标语和全面指导。

不及物动词保障措施1。班级文化建设前由班主任主持，班长、宣传委员、学习委员和各组织参加班级文化建设动员大会。讨论施工方案* * *在全班面前讨论并通过* * *和措施* * *分配任务并明确各自的职责* * *。2.班级文化完成后，班主任要主持全体学生参加的班会，制定保护班级文化的规定和班级文化维护小组* * *每周一次，并负责班级文化的更新和黑板报* * *的编排。3、制定每周班级文化检查计划，监督班级文化维护小组的工作，并落实相关奖惩制度。

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文化墙有自己的名字，这通常意味着它们要宣布春天到了。以下是我为大家整理的班级文化墙名称设计展示，希望对大家有所帮助！

班级文化墙名称介绍

它是在班级的墙上选择一个地方，开辟一个“思想角落”，类似于以前的“学习花园”风格。在专栏中设计一个位置，用书法写下“我们的思想能走多远”（这是中央人民广播电台的公益广告）。“思想角”内有若干小专栏，可粘贴约64张纸条，以引起班上学生的思考，并将他们思考或从书刊中摘录的“格言”和“哲学语言”打印或手写在纸上并签上自己的名字，然后粘贴在“思想角”内的小专栏内并定期更换。这样，我们不仅可以培养对学习、生活和社会现象进行思考的习惯，还可以将自己的思考成果分享给全班同学，让大家互相学习。

班级文化墙名称的显示

根据学校的教育教学特点和本班的特点，选择不同的题目，并根据不同年级学生的特点做出以下特色选项。低年级:硬笔书法（铅笔）、儿歌诵读、古诗词诵读、创意绘画等项目。中年级:硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。高年级:软笔作品（毛笔）、经典诵读、优秀作文、手抄报等项目。

文化墙的整体布局可以分为四个部分。1.爱的约定（包括上学不迟到、上课认真、遵守纪律、保持卫生、文明举手）。) 2.我的风采（学生课堂生活照片）3。作品展览（包括书法、绘画和小写字）4。快乐家园（包括班主任的留言和学生的温馨提醒）加主题、边花和尾花。

班级文化墙名称的设计

开心驿站，博客，留言站，星空听听看什么，奇怪的事情，提问，

金色斑点，金色篮子和恶魔洞穴。

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5.展示班级文化墙设计效果图。

班级文化墙图片展示及名称

班级是学校最基本的组织单位，是学生学习和生活的直接载体。当我们关注教育的时候，我们不能忽视对阶层的研究。班级文化是班级文化时期的一个重要契机。以下是我为大家整理的班级文化墙图片展示及名称，希望对大家有所帮助！

班级文化墙高清图片班级文化墙设计班级文化小贴士

一年级一班:文学课

班主任:杜

班风:天真活泼，乐于读书学习。

课堂训练:博览群书，力求完美。

“学文学”取自《论语》:“有余力则学文学。”意思是有余力做事就能更好地学习文化知识。读书决定境界，习惯决定成败。勤于学习和阅读，不断自我完善应该成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯，必须在童年时期就打好基础，让学生学会学习和阅读。只有当你善于阅读并愿意阅读时，你才能通过阅读净化你的心灵并丰富你的生活。

一年级二班:闵行班

班主任:宋振英

班风:专心听讲，努力学习

课堂训练:毫不犹豫地向力学学习

“民兴”，取自《论语》？立人:“君子要言慢而行快。”慢意味着少说话，而快意味着多做事。意思是君子说话要谨慎，做事要迅速。新一代的孩子应该从小勤奋好学，勤于实践；善于倾听，三思而后行；见贤思齐，一旦知道自己的错误，就会改正。希望大家勤奋务实、脚踏实地，用实践锻炼自己，用行动提升自己。

高一三年:执信班

班主任:魏爱红

班风:努力学习，勇于创新

课堂训练:认真阅读，仔细思考，学习新事物。

班名取自《论语·为政》:“温故而知新，可以为师”。它意味着当你复习旧知识时，你可以有新的体验和发现，因此你可以成为一名教师。在学习过程中，要注意科学的学习方法。只有不断“温故而知新”。因此，为了知新，我们需要广泛阅读经典，回顾我们所学的知识，从中获得新的见解，并不断提高自己。

一年级四班:诗歌班。

班主任:李英

班风:努力学习，享受阅读，不断进步。

课训:学诗，懂事，知达礼。

班名取自《论语·季氏》:“不学诗，无话可说。”意思是不学诗词就不知道怎么说话。诗歌不仅是语言的精华，也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间体会到充满丰富思想、深刻内涵和崇高追求的人文情怀。在经典阅读中构筑精神家园，让课堂荡漾着优雅的音乐，让课堂充满诗意，让学生在阅读中感受诗意之美。

二年级一班:思齐班。

班主任:李

班风:学而不厌，诲人不倦。

课堂训练:如果你听说过它，你会很高兴看到思奇。

“思齐”出自成语“见贤思齐”，出自《论语·里仁》:“见贤思齐，不见则向内观。”意思是当你遇到一个圣人时，你应该向他学习并尊敬他；当你遇到一个不道德的人时，你应该反思自己，想想你是否和他犯过类似的错误。这是孔子说的话，也是后世儒家修身养性的座右铭。这句话提醒我们在学习和生活中要善于发现好榜样，努力跟上，不断进步。

二年级二班:薛敏班

班主任:陈

班风:志存高远学无止境。

班训:博学、敏锐、勤奋、博学

“薛敏”出自《论语》？公冶长:“敏而好学，不耻下问”。它意味着聪明和勤奋，向地位比自己低、知识比自己少的人学习并不可耻。知识的海洋是无边无际的，我们应该始终保持积极和谦虚的态度来追求知识。只有坚持不懈，虚心好学，在学习生活中不仅敢于挑战自己，而且愿意向他人学习，才能达到更高的水平。

两年三节课:学习思维课

班主任:张春兰。

班风:学思结合，知行合一

课堂训练:求真、创新、学习、思考。

出自《论语》:“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是说，如果你不加思考地学习，你会感到困惑；不学习而思考会让你在学习中陷入困境。在学习的过程中，“学”和“思”不可偏废，只“学”不“思”是不行的。光“想”而不学也是非常危险的。因此，必须将“学习”与“思考”紧密结合起来，既要学会学习，又要学会思考。只有把思考和学习结合起来，你才能真正成为一个有德行、有学识的人。

二年级四班:地方志课

班主任:李。

班风:潜心学习

班级培训:志存高远，自强不息

“有志之学”出自成语“有志之年”，出自《论语》:“子曰:吾立志十有五学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十顺从，七十不逾矩。”孔子十五岁时，下定决心要努力学习。他一生努力工作，最终成就了一项伟大的事业。人贵而志，学贵而恒。青春期是一个人下定决心学习的关键时期。因此，有必要及早下定决心，树立远大志向，努力学习，以便将来有所成就。

三年级一班:严新班

班主任:马明德。

班风:团结、勤奋、诚实守信

班训:言传身教求实务实。

“言而有信”，即“言而有信”，出自《论语》:“交朋友，言而有信。”“信任”包括三个方面:诚实、信用和信任。这句话的意思是说，交朋友的时候要言而有信，不能食言。诚实守信是做人的根本。只有言而有信，言而有信，才能永远立于不败之地。要成为一名合格的社会公民，我们必须在年轻时言行一致。

三年级二班:弘毅班

班主任:纪

班风:志存高远，好学上进。

课堂训练:勇于面对挑战

“弘毅”出自《论语·泰伯》:“曾子曰:学者非弘毅不可，任重而道远。”意思是:一个学者必须雄心勃勃，意志坚强，因为他肩负重任，任重而道远。承担这样的使命，没有毅力和伟大的品格是不可能的。每个学生都应该牢记，如果他想更好地肩负起对国家、社会和家庭的责任，他必须成为“弘毅”，有远大的志向和坚强的意志，并坚持不懈。

三年级三班:心怡班

班主任:陆金丽

班风:文明、诚实、勤奋、求知

课堂训练:一言为定。

“信”字出自《论语》？学》:“有孔子曰:信近于义，言可应。礼近于礼，远于耻。“也就是说，守信必须符合义，符合义的话才能实行；尊重要符合礼貌，这样才能远离羞耻。如果你遵守的诺言符合正义，那么你所说的话就可以实现。希望每位同学诚实守信，言行一致，求真务实，构建和谐向上的班集体。

四年级一班:中新班

班主任:李建平。

班风:勤奋、知识、宽容和诚实

班训:尊重他人，诚实待人。

“信”出自《论语·学而》:“子曰:‘君子不重则力不从心，而学不固。主是信实的，没有朋友的人不如自己。如果他们通过了，不要害怕改变。”“忠诚:是忠诚。忠于国家，这是作为国民的责任；“忠诚”是指对组织和自己工作职责的忠诚。信:是信用。信任你的朋友，对你的朋友守信用，永远不要失去你的信用。每个学生都应该注意诚实，尊重地做事，诚实地对待他人。

四年级二班:善良班

班主任:谢茂明

班风:诚实、快乐、勤奋好学。

班级培训:团结、友好、友爱和善良。

“仁”出自《论语》:“弟子进则孝，出则孝。如果他们真诚和相信，他们就会热爱公众和善良，如果他们有余力，他们就会向文学学习。”意思是弟子在父母面前孝顺父母；离家在外，要服从师长，谨言慎行，诚实守信，慎言慎行，广爱人心，亲近仁人。经过这次练习，如果你还有余力，你会再次学习文学知识。每个学生都应该从小学会善良，愿意与有仁心的人亲近，养成良好的道德品质。

四年级三班:优朋班

班主任:曹玉娥

班风:友谊、互助、团结、进取

班级培训:和谐竞争、拼搏超越

“有朋自远方来”，出自《论语·学而》:“有朋自远方来不亦乐乎？”意思是，有朋自远方来不亦乐乎？这句话常用来欢迎远方的朋友。“有朋友”体现了中国人友好好客的传统美德，其现实意义在于虚心交友。以“朋友”为班名，意在培养学生团结互助的友爱精神，打造和谐竞争、努力超越的班集体。

四班四班:好学班。

班主任:李永杰。

班级精神:互相帮助学习，共同进步

班训:读万卷书，行万里路。

“好学”，出自《论语》:“子曰:君子不思食足，安之若素。”如果他对事物敏感，说话谨慎，他就会有适当的方法，这可以用好学来形容。”意思是:君子，不愁吃不饱，不愁住不舒服，做事勤快利落，但说话小心谨慎。他可以说是渴望通过去正确的人那里纠正自己来学习。希望每个学生都能立志学习，善于思考和提问，在知识的海洋中自由驰骋。

四年级五班:杜挚班

班主任:董

班风:敬业、勤奋、自强。

课堂训练:勤奋好学，知识渊博，思维缜密。

“忠”字出自《论语·张子》:“博学而忠，好问而近思”，意思是博学而坚毅，好奇而思考时事。博学是指广泛的学习和渊博的知识；奉献意味着有坚定的志向。广泛的学习和追求的中心都被称为“博学和坚定”。无论你是男人还是学生，你必须从小就下定决心，坚持不懈，坚持不懈，你最终可以成功。

五年制班级:贵人班

班主任:季德祥

班风:团结、友谊、主动。

班级培训:道德第一，奋斗成功。

“仁”取自《论语·颜渊》:“一日克己有报，天下仁。为仁，靠自己，靠人？”意思是:只要你约束自己，遵守礼仪规范，全世界的人都会被称为仁人。实现仁靠自己，靠别人吗？以“贵人”为班名，意在引导学生注重培养良好的道德品质，自觉遵守道德规范，严格履行社会义务，争做“四有”新人。

五年级二班:学习仪式课

班主任:于海燕。

班风:团结、友谊、礼貌。

班级培训:文明、规范、礼貌、知名。

“学礼”出自《论语·尧曰》:“不学礼，无以为立。”意思是说，如果你不学习礼仪，就很难立足。礼仪是中华民族的传统美德，自古以来源远流长。“不学礼，不立身”，这是孔子留给我们的话，告诫我们无论将来做什么，都要先学会做人。每个学生都应该从小学会礼貌，自觉履行行为规范，做一个讲文明、讲礼貌、有教养的好孩子！

五年级三班:孝道班

班主任:徐传梅

班风:尊老爱幼，相信学习。

班训:孝、信、柔、礼、俭

语出《论语》:“子曰:‘弟子进则孝，出则孝。’“意思是回家要孝顺父母，出门要爱护兄弟。儒家文化的核心是“仁”，而“仁”首先体现在“孝”上。“孝”是“仁”的基础，是道德的根源。孝道在一个人的道德修养中有着不可替代的作用。每个学生都应该在家孝敬父母，在外热爱同学，尊老爱幼，团结互助，做一个有道德、有教养的好孩子。

五年级四班:三思而后行。

班主任:冯慧英

班风:认真学习，一丝不苟。

课堂训练:说话小心，三思而后行。

“三思”出自成语“三思而后行”，意思是“论语？公冶长:“季文子三思而后行。“这意味着在做任何事情之前都要仔细考虑。“三思”就是多思考，善于思考。有人说:“三思而后行的人是世界上最聪明的人。“三思而后行”是一句古老的格言和真理。每个学生都应该在学习和生活中采取认真务实的态度，学会做事，学会反思，努力做到语言谨慎，行为得体。

五年级五班:博学班

班主任:王爱丽。

班风:博学多才，立志全面发展

课堂训练:宽容是伟大的。

“博学”出自成语“博古通今”，出自《论语》？张子:“博学而笃志，好问而近思，仁在其中。”它的意思是:博学而坚定，对时事充满好奇和思考，而仁爱就是其中之一。一个全面发展的人必须具有广博的知识、娴熟的技能、开放的心态和高尚的道德情怀。因此，要实现全面发展，就必须广泛阅读，广泛阅读并不断提高自己的精神境界。

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小学一年级班级文化墙设计图片

班级文化作为一种群体文化，体现了班级成员共同创造和接受的学生共同的理想和追求，体现了学生共同的心理意识、价值观念和文化习惯。一年级的班级文化也有这样的作用。下面是我为大家整理的小学一年级班级文化墙。希望对大家有帮助！

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班级文化建设的基本条件:

1.这个班的整体面貌是好的。集中升国旗、唱国歌；间歇运动的排队速度；做练习的严肃性；结束课间操的形式和节奏。

2.班级的日常管理不错。干净整洁，无人乱扔垃圾；桌子、椅子、平台、墙壁都没有涂鸦的痕迹；着装规范，发型规范，没有人戴首饰，没有人带手机进课堂。

3.学生读书氛围浓厚，学习氛围浓厚是基本原则。

室内布置应以清新、简洁、活泼、教育性强为原则，注重训练。

学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据实际的课程，

根据时代特点充分发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和综合素质。丰富班级文化的内容和形式，让班级文化融入校园文化建设。

工作措施:

班级文化建设是班级建设的一个重要方面，具体表现在以下几个方面:

（1）准备和假设:

1.根据学生的特长、兴趣、爱好、经历和班主任的优势，师生讨论确定我们班的文化特色。比如，我所在的班级主要是农村学生，特点是多动、好动、任性，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；

2.确立班级文化建设的目标。围绕班级文化的特点，师生共同设定一个目标作为指导今后活动的依据，使班级文化建设能够以一定的方式循序渐进地进行。永远要学会学习，学会做人。作为班级活动的主线，它注重培养学生的尊重、关心、陪伴和和谐共处。

质量过硬。

(2)

实施细则:

1静态文化建设。优雅的班级环境有春风和雨水的作用，润物细无声。

包括桌椅的摆放、墙壁的布局、黑板的使用等。事实上，它是一种静态的文化。学生触景生情，因美而爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活和文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施:

（1）布置教室卫生死角。要求:用具摆放整齐有序，垃圾分类存放，张贴环保标语。

（2）利用好班级事务公开栏，用于张贴学生代码、课程、作息时间表以及班级内的工作安排。

③清理学生的课桌，尽量做到整齐划一、干净整洁。

④在课桌指定位置贴一张“自我激励卡”，内容包括:姓名、兴趣爱好、理想大学、最喜欢的名言、班主任寄语。

⑤将课堂培训张贴在教室前面的黑板上方。要求可以反映班级的特点和个性。

⑥设计后墙上的黑板。

作为班级内部环境的重要组成部分，黑板报不仅可以用知识熏陶学生，

还要培养动手能力。黑板报的内容要有新意，定期更换。

⑦可以在教室后面的黑板两侧张贴一些鼓励或关心的话语，以丰富内容并定期更换。

⑧学生的书法和美术作品可以贴在墙上，鼓励学生，增添班级文化。安排一面“文化墙”。

“文化墙”的布局要符合学生的年龄特点和心理特点；主题鲜明，突出阶级个性；激发学生积极参与，体现主人翁意识；经常更新。

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